In un ambito di comunicazione specialistica, i laureati del Corso devono possedere la capacità di esporre le proprie argomentazioni in forma chiara e priva di ambiguità.
Nella consapevolezza che tra le loro principali responsabilità risiede la capacità di sensibilizzare il pubblico dei non specialisti sugli aspetti di conoscenza e tutela del bene archeologico, i laureati del Corso devono essere in grado di scegliere la forma di comunicazione più appropriata ed efficace per rivolgersi ad una platea possibilmente vasta ed articolata.I risultati attesi vengono conseguiti attraverso la partecipazione attiva a lezioni, esercitazioni e seminari, e la responsabile collaborazione a progetti e iniziative rivolti a un pubblico non solo di carattere specialistico. Essi sono verificati attraverso prove d'esame orali ed elaborati scritti, e la certificazione (tramite specifici attestati) delle altre attività formative svolte, nonché degli eventuali progetti e iniziative cui si è collaborato.

I laureati del corso devono essere in grado di gestire in autonomia e con capacità di giudizio le attività di ricerca e di scavo, formulando valutazioni sulla base della documentazione disponibile e con la consapevolezza delle implicazioni etiche e giuridiche che ciascun intervento sul bene archeologico comporta. Devono, inoltre, essere in grado di lavorare in gruppi di natura interdisciplinare. I risultati attesi vengono conseguiti attraverso il coinvolgimento, con ruoli di responsabilità, nelle attività di ricerca e sul campo. Essi sono verificati attraverso prove d'esame orali, la redazione di tesine e relazioni scritte sul lavoro svolto, e la certificazione (tramite specifici attestati) delle altre attività formative svolte.

Il CdS attua iniziative di promozione e diffusione delle attività attraverso i mass-media e sul web. Sui social media il CdS in Archeologia è attivo con la pagina facebook: ArcheoLecce – Unisalento @ArcheoLecce.
Il CdS è presente anche su Istagram con il profilo IG: @archeolecce.
Dall'autunno del 2021 è stato istituito un gruppo che si occupa di entrambe le pagine, coordinato dal prof. Rino Scarano.
Dal 2016 viene organizzato nel periodo aprile-giugno un Open Day finalizzato alla presentazione dell'Offerta formativa presso il Dipartimento di Beni Culturali; l'evento viene pubblicizzato con locandine affisse nei vari plessi dell'Università e con avvisi e comunicati on-line. Entro la metà di luglio 2022 sarà elaborata, per la condivisione anche sui social,una presentazione per immagini delle attività formative previste nell'offerta 2022/23.
Nel 2021 è stato realizzato un videoclip di presentazione della LM in Archeologia (presentazione da parte del Presidente del CdS sia delle caratteristiche e degli obiettivi della LM, sia degli sbocchi occupazionali).
L'offerta formativa del CdS è stata presentata dal 17 al 19 Dicembre 2021 a Firenze, nell'ambito di TourismA (Fiera dell'Archeologia e del Turismo). In allegato il volantino promozionale della LM in Acheologia con la presentazione delle attività pratiche e dei Laboratori extracurriculari (2021-2022) illustrato a distribuito a TourismA.
Nel 2022, per le attività di Orientamento in ingresso del Dipartimento di Beni Culturali, è stata realizzata la brochure 'InForma il tuo Futuro' che contiene una pagina dedicata alla LM in Archeologia (brochure a cura di K. Mannino e C. Minniti; finanziamento: Fondi del Ministero dell'Università e della Ricerca Piani per l'Orientamento e il Tutorato: POT 2022). La brochure presenta anche il 'Progetto Laboratori extracurriculari' che, per le importanti ricadute sul mondo del lavoro, si configura come un'azione strategica ai fini dell'Orientamento in ingresso. La frequenza dei Laboratori extracurriculari da parte degli studenti della LM in Archeologia agevola infatti la loro iscrizione agli elenchi dei professionisti abilitati pubblicati sul sito del Ministero della Cultura (DM 244/2019). A questo proposito si precisa che è stata messa a punto, da un apposito Gruppo di Lavoro (P. Gull, M.T. De Vitis, M.P. Leo) la modulistica utile alla verbalizzazione dei Laboratori extracurriculari seguiti dagli studenti.
Notevole importanza riveste ai fini del tutorato in ingresso anche la Guida, edita nel 2022, 'Archeologia a Lecce. Come e perché studiare Archeologia all'Università del Salento. Corsi, strutture e opportunità'. La Guida, realizzata del Prof. Gianluca Tagliamonte, Direttore della Scuola di Specializzazione in Beni Archeologici di UniSalento, contiene, fra l'altro, un contributo mirato a illustrare il CdS in Archeologia (elaborato da K. Mannino) nonché l'elenco dei Laboratori e le schede analitiche degli scavi realizzati dai docenti che insegnano nel CdS.
Nel 2024, per incentivare le attività di Orientamento in ingresso, è stata istituita la 'Settimana introduttiva al CDLM in Archeologia ( organizzato dalla Prof.ssa Primavera e dal Prof. Gull con la collaborazione della Prof.ssa Mannino, presidente del CDL triennale in BBCC). L'evento, suddiviso in 3 moduli e distribuito nell'arco della settimana dal 23 al 27 settembre, si è configurato infatti come attività di Orientamento in Ingresso per i nuovi immatricolati e, contemporaneamente, come Orientamento in Itinere per tutti gli iscritti al corso e rientra nelle azioni pilota del Piano Strategico del Dipartimento di Beni Culturali in riferimento agli obiettivi di miglioramento dell'area Didattica. Gli interventi sono stati i seguenti: MODULO 1 - Metodi e Approcci all'Archeologia contemporanea; MODULO 2 - Progetti e Servizi per gli studenti, Social Media e Rappresentanze Studentesche; MODULO 3 - Professione Archeologo. Dialogo con gli Stakeholders. L'iniziativa ha riscosso un altissimo interesse presso gli studenti che hanno manifestato un grande entusiamo.
Nel corso dei primi mesi del 2025 inoltre, grazie ai fondi del CORT per l'orientamento sui CdLM di Unisalento attraverso i quali è stato finanziato il progetto CHOYCE, sono stati prodotti una serie di materiali informativi per il CDLM in Archeologia. Le brochure ed in flyer, utili per pubblicizzare il CDS, sono state infatti realizzate sia in lingua italiana che in lingua inglese, al fine di promuovere il percorso formativo anche presso Atenei stranieri.

I docenti svolgono regolarmente attività di tutorato in itinere per agevolare lo sviluppo del percorso formativo degli studenti. Nel consiglio di CdS del 4 novembre 2021 si è stabilito di ripartire in modo equo gli studenti iscritti alla LM in Archeologia tra tutti i docenti del corso titolari di uno o più insegnamenti (esclusi i docenti a contratto e i docenti che svolgono esclusivamente attività di laboratorio). La stessa operazione è stata effettuata nel 2023 assegnando a ciascun docente un numero congruo di studenti in riferimento agli immatricolati 2022 e 2023.
Il Corso di Studio si è inoltre dotato (novembre 2013) di una pagina Facebook ('ArcheoLecce'), con lo scopo di diffondere informazioni su iniziative selezionate, che si ritengano di interesse per i nostri studenti, e di una specificamente dedicata al tutoraggio.
I singoli docenti si preoccupano dell'accertamento delle competenze e conoscenze e verificano in itinere l'apprendimento effettivo attraverso prove parziali sotto forma di test scritti e/o orali.
La Segreteria didattica offre durante l'orario di ricevimento, per appuntamento e/o per posta elettronica supporto allo studente e fornisce consulenza personalizzata al fine di poter rimuovere eventuali ostacoli e accompagnarlo adeguatamente nel suo percorso formativo.
Nel 2024 è stata istituita la 'Settimana introduttiva al CDLM in Archeologia ( organizzato dalla Prof.ssa Primavera e dal Prof. Gull con la collaborazione della Prof.ssa Mannino, presidente del CDL triennale in BBCC). L'evento, suddiviso in 3 moduli e distribuito nell'arco della settimana dal 23 al 27 settembre, si è configurato infatti come attività di Orientamento in Ingresso per i nuovi immatricolati e, contemporaneamente, come Orientamento in Itinere per tutti gli iscritti al corso e rientra nelle azioni pilota del Piano Strategico del Dipartimento di Beni Culturali in riferimento agli obiettivi di miglioramento dell'area Didattica. Gli interventi sono stati i seguenti: MODULO 1 - Metodi e Approcci all'Archeologia contemporanea; MODULO 2 - Progetti e Servizi per gli studenti, Social Media e Rappresentanze Studentesche; MODULO 3 - Professione Archeologo. Dialogo con gli Stakeholders. L'iniziativa ha riscosso un altissimo interesse presso gli studenti che hanno manifestato un grande entusiasmo.

Relazione sugli esiti della rilevazione delle opinioni manifestate dagli studenti nei questionari somministrati nell'a.a. 2022/2023

La relazione è stata approvata nella riunione del Consiglio Didattico del 18 luglio 2024

Opinioni degli studenti - A cura del Presidio della Qualità D'Ateneo

Relazione sugli esiti della valutazione dell'esperienza universitaria da parte degli studenti che concludono gli studi – Profilo dei Laureati 2023: LM in Archeologia

La relazione, è stata approvata nella riunione del Consiglio Didattico del 18 luglio 2024

Opinioni dei laureati

I laureati del Corso devono avere acquisito la capacità di apprendimento necessaria a proseguire la propria formazione in autonomia nell'ambito dei Corsi di Specializzazione (DS) e di Dottorato (DR). I risultati attesi vengono conseguiti attraverso la partecipazione attiva a esercitazioni, seminari e altre attività formative, ivi comprese iniziative e interventi di carattere progettuale. Essi sono verificati attraverso prove d'esame orali, tesine scritte, la redazione della prova finale, e la certificazione (tramite specifici attestati) delle altre attività formative svolte, ivi comprese iniziative e interventi di carattere progettuale.

Il Corso di Laurea Magistrale in Archeologia intende fornire, attraverso un ampio e diversificato spettro di attività formative, un'avanzata preparazione teorica, metodologica e operativa nel campo della conoscenza dei beni archeologici e, in particolare, nei settori della preistoria e della protostoria; dell'archeologia, della storia e delle antichità classiche; dell'archeologia, della storia e delle antichità medievali; della topografia antica; della metodologia e delle tecnologie applicate all'archeologia.

Il Corso di Laurea Magistrale in Archeologia intende fornire, attraverso un ampio e diversificato spettro di attività formative, una avanzata preparazione teorica, metodologica e operativa nel campo della conoscenza dei beni archeologici, con specifico riferimento ai vari ambiti disciplinari nei quali si articola il percorso formativo. In particolare, il possesso e la padronanza delle competenze, delle abilità e delle capacità che costituiscono gli obiettivi formativi qualificanti del Corso dovranno trovare specifica e concreta applicazione, sul piano teorico, metodologico e operativo, nell'ambito dei settori della preistoria e della protostoria d'Europa e del Vicino Oriente; dell'archeologia, della storia e delle antichità classiche; dell'archeologia, della storia e delle antichità medievali; della metodologia e della tecnologia applicate all'archeologia, comprese le Scienze Bio-Geo Archeologiche Nel fornire agli studenti una preparazione fondata su una offerta formativa e didattica fortemente ancorata a una consolidata e qualificata attività di ricerca scientifica svolta nell'Ateneo, il Corso si propone di raggiungere i propri specifici obiettivi formativi nell'ottica di una stretta interazione fra saperi e competenze di ambito umanistico e tecnico-scientifico; di una particolare attenzione rivolta alla valorizzazione del dato contestuale in campo archeologico; di uno spiccato interesse verso l'innovazione tecnologica (soprattutto per quanto concerne gli ambiti della diagnostica e dei metodi e delle tecniche di intervento per la conoscenza, la conservazione e il restauro dei beni archeologici). Ciò avvalendosi anche della presenza e dell'attività di specifici laboratori didattici e di ricerca in grado di introdurre gli studenti alle problematiche e agli aspetti applicativi della ricerca in ambito archeologico; di quella del cantiere-scuola di Cavallino (parte del Museo Diffuso di Cavallino), ove sperimentare i metodi e le tecniche dello scavo archeologico; del MUSA, ovvero del Museo Storico-Archeologico di questo Ateneo. Il Corso mira a fornire agli studenti una preparazione specifica, che sia comunque suscettibile di eventuali, ulteriori, approfondimenti e affinamenti, da sviluppare nell'ambito dei Corsi di Specializzazione in Beni Archeologici (DS) o di Dottorato di Ricerca (DR), istituiti e attivati presso l'Ateneo salentino o in altre sedi universitarie italiane. In particolare, il percorso formativo contemplato per il Corso trova, in questa prospettiva, piena e coerente rispondenza in quella che è la strutturazione curriculare della Scuola di Specializzazione in Beni Archeologici (DS), nonché nella presenza del Dottorato di ricerca in Scienze del Patrimonio Culturale di questo Ateneo. Il Corso ha una durata biennale e si sviluppa in un unico percorso formativo. La distribuzione dei CFU e degli insegnamenti riferibili alle Attività Formative Caratterizzanti e Affini/Integrative, nei due anni del percorso, risponde essenzialmente all'esigenza di connotare, nei termini consentiti dalla norma, in senso effettivamente specialistico la fisionomia del Corso. La distribuzione dei CFU assegnati alle Altre attività formative, nei due anni del percorso, è coerente e funzionale a quella contemplata per gli insegnamenti. Al termine del percorso formativo è prevista una prova finale.
Il percorso di studio prevede undici esami (dieci esami semestrali, un esame annuale) distribuiti in due anni. Al primo anno sono previsti sette esami semestrali che consentono di acquisire competenze nelle aree storico-letteraria, archeologica e storico-artistica, metodologico-scientifica; completano l'offerta attività di laboratorio, scavo archeologico, rilievo e ricognizione. Al secondo anno sono previsti un esame annuale (lingua inglese) e tre esami semestrali nell'area archeologica. Nell'ambito del secondo anno arricchisce l'offerta un pacchetto di attività di laboratorio, scavo archeologico, rilievo e ricognizione; crediti formativi vengono acquisiti anche effettuando tirocini e/o stages nonché partecipando a seminari, conferenze e convegni. La ‘prova finale' che conclude il biennio consiste nella produzione di un elaborato scritto su tematiche attinenti ai settori disciplinari inseriti nell'offerta.

La prova finale del Corso consiste nella discussione, presso una Commissione formata a norma del Regolamento didattico del Corso di Studi, di un elaborato che serva a comprovare il possesso delle competenze previste dagli obiettivi formativi del Corso stesso. In particolare, essa è finalizzata ad accertare il possesso, da parte del laureando, di un avanzato bagaglio di conoscenze e competenze scientifiche e metodologiche, nonché di sviluppate capacità critiche, utili ad affrontare, analizzare e definire in modo autonomo una problematica di carattere scientifico. Il laureando dovrà concordare, con debito anticipo, l'argomento della tesi di laurea con il docente relatore. La prova finale potrà avere forma di dissertazione scritta, o di elaborato grafico, o anche di prodotto multimediale o di altro genere, ma comunque frutto di attività di ricerca. Il lavoro potrà avere carattere teorico, analitico, applicativo, sperimentale. In ogni caso, esso dovrà avere caratteri di originalità riferirsi ad una concreta esperienza di ricerca. L'elaborato potrà essere redatto in lingua italiana o inglese (o anche in un'altra delle principali lingue dell'Unione europea, su richiesta del relatore: francese, tedesco, spagnolo). Nel caso di elaborati di gruppo, deve potersi rilevare con chiarezza e puntualità, l'apporto di ciascuno, tanto nella preparazione dell'elaborato quanto nella discussione conclusiva. L'impegno di tempo necessario alla stesura del lavoro di tesi di laurea dovrà essere proporzionato al numero di CFU ad esso attribuiti.

Le modalità di svolgimento della prova finale sono descritte nel 'Regolamento per la prova finale dei Corsi di Laurea e dei Corsi di Laurea Magistrale del Dipartimento di Beni Culturali' pubblicato sul portale del Dipartimento, sez. Didattica (link https://bbcc.unisalento.it/).

È consentito l'accesso alla LM-2 agli studenti in possesso delle lauree in Beni Culturali (L-1) o in Lettere (L-10) o di un titolo equivalente anche conseguito all'estero ai sensi del D.M. 270/04. Possono inoltre essere ammessi i laureati provenienti da altre classi di laurea, o in possesso di laurea quadriennale, purché abbiano acquisito almeno 54 CFU nei seguenti settori scientifico - disciplinari:

L-ANT/01 e/o L-ANT/02 e/o L-ANT/03 e/o L-ANT/04 e/o L-ANT/06 e/o L-ANT/07 e/o L-ANT/08 e/o L-ANT/09 e/o L-ANT/10 e/o M-STO/01 e/o L-ART/01 e/o L-ART/04 e/o L-OR/02 e/o L-OR/05 e/o L-FIL-LET/01 e/o L-FIL-LET/02 e/o L-FIL-LET/04 e/o BIO/02 e/o BIO/05 e/o BIO/08 e/o CHIM/01 e/o CHIM/02 e/o CHIM/12 e/o FIS/07 e/o ICAR/18 e/o ICAR/19 e/o GEO/01.

Sono inoltre richieste conoscenze di base relative alla legislazione dei beni archeologici; sufficienti capacità di utilizzare i principali strumenti informatici di gestione dei dati archeologici e di comunicazione telematica degli stessi; padronanza, scritta e orale, della lingua inglese.

La prova di ammissione è obbligatoria ai fini dell'immatricolazione e consiste in un colloquio individuale di non oltre 20 minuti, mirato ad accertare l'adeguatezza della preparazione del candidato. Nell'ambito del colloquio vengono verificate le conoscenze possedute dal candidato in ambiti disciplinari utili ad affrontare il corso di studio (massimo tre domande individuate partendo dalla discussione della tesi di laurea triennale discussa dal candidato e inerenti agli ambiti disciplinari dell' archeologia, della storia, della lingua italiana, della geografia).
I colloqui di ammissione previsti per ciascun anno accademico sono tre e hanno luogo nei mesi di settembre, dicembre e aprile.
La Commissione, nominata dal Consiglio di CdS, è costituita da tre membri effettivi e tre membri supplenti.
La valutazione è espressa in trentesimi (punteggio minimo per l'ammissione al corso: 18/30). Il mancato superamento dell'esame non pregiudica al candidato la partecipazione a una delle sessioni successive.
La prova di ammissione è organizzata tenendo conto anche delle esigenze degli studenti in situazione di handicap, a norma della Legge 104/92, così come modificata dalla Legge 17/99. Le modalità particolari di accesso alla prova per studenti disabili sono concordate con l'Ufficio Integrazione Disabili.